四、正确引导 形成特色

    山区教育以前最令我们感到惋惜的就是由于自身学习和家庭经济的原因造成相当一部分学生中途辍学，无法完成九年义务教育。我们草坪中学作为当地农村教育的主阵地之一，在对我县教育局田征局长站在大战略、大建设、大教育的高度撰写的《农村教育要充分有效地为建设社会主义新农村服务》一文的学习中，我们深刻的认识到这是"教育教学梯次式动态目标管理模式"的积极推进和实践，我们应该办好让人民满意的教育，为建设新农村造就一代新人；应该努力实现教育跨越式发展，明白自已在服务"三农"，搞好新农村建设上的重要任务。新农村的未来在农村青少年身上，为新农村建设培养一代新人，这是关系到能否真正意义上解决"三农"问题的关键。所以，从农民对教育的需求和长远利益出发，创新管理，提高效益，培养全面发展、适应现代化需要的人才就尤为重要；因此，我们加强自身服务"三农"的使命感，充分发挥自身优势，挖掘学校的潜在功能，整合农村教育资源，努力提高办学实效，使学校成为农村的文化传播中心，为新农村的发展提供人本基础，从而达到学校教育"服务于农，有为于农"的现实意思。

    基于以上深刻的认识，为积极适应社会经济发展和教育改革形势，在县局的高度重视和热情关怀下，我们以"教育教学梯次式动态目标管理模式"为指导，以促进山区发展为目的，根据自身发展的实际情况，认同差异，充分挖掘贫困地区人力资源，紧抓机遇，拓展办学思路，秉承着"学校再小也需科学管理，条件再差也有发展潜力"的办学理念，站在扶贫扶志和教育工作者培养社会经济发展适用型人才的角度，同陕西工程科技技工学校成功合作，联合办起了连接山区与城镇、落后地区与发达地区纽带性质的陕工技校蓝田草坪分校。学校开设了电子技术应用和机械加工（数控车床、钳焊、机电一体化）等专业。对于我们当地群众来和学生来讲，技校是离就业最近的教育，我们把它办到了自家门口。对于学优生来说，可以上高中继续深造，但对绝大部分学困生来讲，职业学校是最佳选择。我们根据学生学习情况合理分流，一方面很大程度上解决了以前辍学率高的问题，另一方面又能保证学生享受应有的学校生活。学生在这儿上学只跑上初中的路，花上高中的钱，就可取得中等专业技术等级资格，摆脱盲目的低层次外出务工，圆成才立业之梦，从而使不同层次的学生都有相应的提高发展。我们始终认为学生学得一技终身受益，出去一人全家致富，送走一批全村脱贫，而我们办好一校便能惠及一方，这同时也是我们积极工作，努力实践最根本的动力。

    我们学校地处深山，硬件不足，办学条件较差，群众文化意识相对落后。但我们的信念十分坚定。我们要求教师反复深入、耐心地做好客观的积极的工作，把我们的办学理念、办学设想、甚至动员教师集资筹建微机室等扎实的办学工作推介给乡民们，让他们知道，世间事都是人干的，凡是付出了真诚努力，就一定会从无到有，从小到大。我们的教师的思想境界高，敬业意识强，我们的学校完全适合山区低收入家庭的经济实际。就这样，我们就是凭着满腔的热情和一种高度责任感才使山区群众明确了发展之路。我们的指导教育对象除了职业学生外，还有山区的农民群众，学校特别安排了微机员老师在学校教导处的统一组织下，定期对当地各自然村的领导干部和部分专业户进行有计划有目的的培训。并充分利用学校远程教育设备，下载各类有价值资源。自开班以来，相继开设有中草药种植知识讲座、布尔山羊养殖技巧、食用菌栽培、现代农业工具应用等课目，共达七十余课时。群众反响良好，参与积极性很高。许多乡亲从中得到了很大的实惠，一部分人在学习的基础上积极实践，经济面貌得到了很大的改善。中草药种植户田某，种植有天麻、黄芪、丹参等多种药材，但田间管理知识甚少，培训学习后，积极应用所学技术，药材种植获得了大丰收，经济收入翻了一番。再如，食用菌栽培户朱某，培育木耳多年，但在鼓励下，还是积极参加了培训学习，结果掌握了许多栽培窍门，使自己的收入成倍增长。他说："这真是'一窍不得，少挣几百'，学习科学的作用就是大。"

    我们的职校虽然远在山区，尽管规模较小，但她却是山区的一座不可缺少的灯塔。她既可接纳贫困家庭的孩子求学成才，更重要的是为大部分山区青年的成才选择起到重要的导航作用，切实地为山区农民做了实事。

    为了切实把学校办成真正服务农村的教育阵地，我们先后克服了各种困难，积极组织，几乎走遍秦岭山区的各个乡村。我们唱响的主题是：创新、务实、奋斗、跨越；我们的不变宗旨是：铸就山区青年技能的培训基地、成才的指路灯塔和外出创天下的绿色通道。目前我们已培养出了数届有为的技能型人才，如今他们已遍布我国各大电子企业工厂，回报父母，引领山区新视野了，他们让群众目睹了金凤凰是如何飞出大山的。

    如学员李妮，在我校上初中时就因家庭贫困，几次都要辍学，但在老师的鼓励支持下克服各种困难，终于完成了九年义务学段的学业。毕业后她又面临前途的选择，是盲目走向迷惘的社会打工谋生，还是继续拼搏，努力学得一技之长，为终身发展打好基础。学校根据该生的实际充分考虑，积极推荐她选择职业教育，同时还给她解决部分学习生活费用，该学员于2006年顺利毕业后，分配至上海某电子工厂，月薪达到1500元左右。工作一年多来，这位同学不但靠自己的双手还清了上学时的欠款，还给家里很大一部分的经济补贴，从根本上改变了家里原有窘迫困境。她给学校打回电话诚挚地表达了自己对学校的感激。

    再如学员代品坤，家在蓝桥乡，位于深山之中,能来我校学习已经是鼓了很大的勇气,我校在这位同学初入学时就给了很大的鼓励,首先减免了部分学杂费,还给了许多生活上的照顾,有一个周,这位同学来校后,泱泱不乐.我们的老师发现后,积极询问,才知道是他在来校的路途中丢了自己的这个月的生活费.老师向学校反映了该情况,学校首先安排老师翻山越沟去该同学家中与家长取得联系,然后给该同学了生活补贴照顾,让该同学能无后顾之忧的安心上学.后来,又有一次,该同学在校生病了,家离的太远,不可能及时赶到,于是学校派班主任老师,积极送去医院就疹,医院诊断为急性阑尾炎,病情不能延误,需要送至县城治疗,于是,学校派专人连夜送至县城,先出钱找医院治疗,稳定了病情才放下心来.这位同学的父亲、母亲 后来知道后，激动的说："真是太感谢你们了，孩子在这里学习，真是有福分了。让你们操尽了心。"后来这位同学分到了东莞电子企业单位，工作很满意。除了这位同学以外，还有如穆利娜、朱圆等同学，都受到了我校的精心指导和教育，分别成功的分配到上海波导手机厂等单位。其他许多学员都不同情况的有着很好的发展，给家里带回了丰厚的经济补贴。拿着孩子们寄回的存单，乡民的那种激动、感怀不言而喻。对学校的好评也不径而走，看着山区的孩子有如此的前途，我们做为山区的教育工作者感到莫大的欣慰，更加坚定了服务山区的决心和必胜的信心。

    回顾艰辛的发展历程，我们感到欣慰和高兴，我们面临的形势虽然十分严峻，所做的各种努力也非常艰辛，但我们在实践教育局《梯次式动态目标管理与评价》模式这条路上，努力出了结果，总结出了心得，这对于一个学校来讲是最最大的实惠。尽管目前我们取得了一些成绩，但与上级的要求及形势的发展需求还有一定的距离。摆在我们面前的工作还有许多，任务仍很艰巨。精诚所至，金石为开，我们相信依县局科学的理论为指导，有各级领导的重视督导，有社会各界及教育同仁的关心支持，有全体教职工的密切配合及拼搏努力，一切困难都是可以克服的。对今后的工作我们充满信心，决心不断转变观念，继续脚踏实地，加强服务"三农"的意识，把握职教动态，提高办学效益，为把我校办成南山名校而尽心竭力，勇创佳绩！